손창빈 선생님 국어 수업에 대한 고민글과 댓글 반응

손창빈 선생님의 강의는  논리 중심의 구조 독해 로 상위권 만족도가 높지만, 본인의  독해 스타일과 충돌할 경우 역효과 가 날 수 있습니다. 현재 자신감이 떨어지고 있다면 본래 스타일과 결이 맞는 다른  선생님 등을 찾아 볼 것을  고려해 볼 만합니다. 시대인재 국어 1. 작성자의 고민 (드랍 고려 사유) 어려운 체화 과정:  '축을 잡고 읽으라'는 강의 방식이 모호하고 뜬구름 잡는 느낌임. 사후적 풀이 느낌:  문제를 다 풀고 나서야 논리가 보일 뿐, 실전에서 적용 가능한지 의문. 맞지 않는 스타일:  원래 '그읽그풀(그냥 읽고 그냥 풀기)' 스타일인데, 수업 후 오히려 국어 자신감이 하락함. 대안 탐색:  좀 더 친절한 '그읽그풀' 스타일의 독서 강자(김동욱 등)로 변경 고민 중. https://cafe.naver.com/romul/273535 2. 댓글 반응: 긍정 vs 부정 긍정적 평가 (유지파) 논리적 완결성:  구조적 논리를 찾아 답을 도출하는 방식이 본질적이며, 체화되면 최고의 무기가 됨. 상위권 만족도:  국어 1등급대 아이들이 '강의가 쏙쏙 이해된다', '영화 보는 것처럼 결론이 딱 떨어진다'며 극찬하는 경우가 많음. 성적 향상 사례:  3등급에서 1등급으로 마무리한 지인 사례나, 고3 내내 수강 후 수능을 잘 본 사례가 있음. 강의력:  한 지문을 매우 상세하고 정교하게 설명해 주는 점이 장점. 부정적 평가 (드랍/비선호) 난이도와 지루함:  수업이 어렵고 설명이 장황하게 느껴질 수 있음. (일부 학부모는 설명회에서 졸음을 느꼈다고 언급) 성향 차이:  설명이 길면 집중력이 흐트러지는 '찐 이과형' 아이들에게는 안 맞을 수 있음. 대기 및 시스템:  수업 자체보다 좌석 예약 등 부가적인 시스템이 복잡하다는 의견도 있음. 3. 추천 대안 및 조언 추천 강사:  '그읽그풀' 스타일을 선호한다면...

서울대 자연과학대 수리과학부 vs. 수학교육과 출신 강사의 차이

서울대학교 수리과학부 출신 강사와 수학교육과 출신 강사의 차이점은 주로 강의 내용의 깊이와 폭, 그리고 학생을 대하는 접근 방식에서 나타날 수 있습니다. 이는 두 학과가 추구하는 핵심 목표가 다르기 때문입니다.

수리과학부 vs. 수학교육과 출신 강사의 차이

수학 학원 강사에게 수학교육과 출신이 더 적합하다고 단정하기는 어렵습니다. 강사의 적합성은 가르치는 대상, 목표, 그리고 강사 개인의 역량에 따라 달라질 수 있기 때문입니다.

서울대로고

 

지식의 깊이와 내용 (What to Teach)

수리과학부는 자연과학대학 소속으로, 순수 수학과 심화된 수학 이론을 깊이 있게 다루기 때문에 심화된 대수학, 해석학, 위상수학 등 순수 수학의 근본 원리에 대한 이해가 매우 깊어, 고난도 문제에 대한 다양하고 본질적인 풀이를 제시하는 데 유리합니다. 단순히 문제 풀이를 넘어, 학생들에게 수학이라는 학문의 아름다움과 논리를 보여주면서 수학적 사고력 자체를 길러주는 데 도움이 될 수 있습니다.

 

구분 수리과학부 (수학과) 출신 강사 수학교육과 출신 강사
강조하는 내용 수학적 원리, 논리적 구조, 심화 이론에 중점을 둡니다. 대학 수준의 개념을 고교 과정과 연결하여 더 깊이 있는 배경 지식을 제공할 수 있습니다. 교육과정에 명시된 내용을 정확히 가르치고, 문제 해결 전략 시험 대비에 초점을 맞춥니다.
풀이 방식 문제의 본질을 꿰뚫는 기발하거나 간결한 풀이, 또는 일반적인 정석 풀이보다 더 깊은 이해를 요구하는 풀이를 제시하는 경향이 있습니다. 교과서적인 정형화된 풀이와 함께, 학생들이 쉽게 이해하고 적용할 수 있는 체계적인 단계별 풀이를 선호합니다.
강의 난이도 최상위권 학생들을 위한 고난도 문제 경시/논술 대비 강의에서 강점을 보일 수 있습니다. 폭넓은 학생층을 대상으로 기본 개념부터 탄탄하게 다지는 강의에 강점을 보일 수 있습니다.

 

전달 방식과 접근 (How to Teach)

수학교육과는 사범대학 소속으로, 교육학적 지식과 교수법을 전문적으로 배우기 때문에 수학적 지식뿐만 아니라 '어떻게 가르칠 것인가'에 초점을 맞추어 훈련받았습니다. 이로 인해 지식을 전달하는 방식이 체계적일 가능성이 높습니다.

구분 수리과학부 (수학과) 출신 강사 수학교육과 출신 강사
강의 스타일 지식 전달에 집중하며, 때로는 수학 자체의 학문적 엄밀함을 강조할 수 있습니다. 수학을 잘하는 사람의 관점에서 접근할 가능성이 높습니다. 학생의 이해와 공감을 중시하며, 교육학적 원리에 기반하여 단계적으로 설명합니다. 수학을 가르치는 사람의 관점에서 접근할 가능성이 높습니다.
학생과의 소통 수학적 궁금증이나 심화 질문에 대한 답변이 깊이 있을 수 있습니다. 학생의 학습 습관, 오답 유형, 심리적 어려움 등 교육 전반에 대한 멘토링이 체계적일 수 있습니다.
커리큘럼 자신이 중요하다고 생각하는 수학적 주제를 중심으로 강의 내용을 구성할 수 있습니다. 교육과정의 흐름 공식적인 시험 범위를 철저히 따르며, 누락 없이 진도를 관리합니다.

 

마무리

수리과학부 출신 강사는 수학의 '지적 탐구'와 '심화 학습' 측면에서 강점을 보이며, 고난도 학습에 적합합니다. 수학교육과 출신 강사는 수학 '교육의 효율성'과 '학생의 이해' 측면에서 강점을 보이며, 체계적인 기본기와 내신/수능 대비에 적합합니다.

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